關於一隻股票分析的ppt

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w4vp 證券投資理論與實務(老師課件） 指標編寫入門.ppt 盤口語言.ppt 飛行理論.ppt 第15章 指標分析.ppt 第14章 形態分析.pp

第13章 切線分析.ppt 第12章 分時圖與K線分析.ppt 第11章 技術分析概論.ppt 第10章 上市公司分析.ppt 第09章 證券投資的行業分析.ppt 第08章 證券投資的宏觀經濟分析.ppt

第07章 股票價值評估.ppt 第06章 債券價值評估.ppt 第05章 有效市場理論.ppt

㈡ 證券和股票的區別ppt

1、含義不同
股票是投資者在公開交易公司進行的資本投資的一部分。
證券是指更廣泛的金融資產，如銀行票據，債券，股票，期貨，遠期，期權，掉期等。這些證券根據其區別特徵分為不同類型。
2、作用不同
債券，債券和銀行票據等債務證券被用作獲得信貸的形式，並使債務證券持有野螞告人（貸款人）有權獲得本金和利息支付。
股票和股票是股本證券，代表公司資產的所有者權益。公司股東可以隨時在證券交易所交易股票。
3、收益不同
股東捆綁資金的股東回報是以高於購買價格的價格物差出售股票的股息或資本收益所得。衍生品，如期貨，遠期，和期權是第三種類型的證券，代表雙方之間簽訂的合同或協議，以執行特定行動或履行未來日期的承諾。
狹義上的證券主要指的是證券市場中的證券產品，其中包括產權市場產品如股票，債權市場產品如債券，衍生市頌明場產品如股票期貨、期權、利率期貨等。

㈢ 關於「高中生該不該炒股票」的PPT

父母甚至祖父母省吃儉用供養孩子，孩子卻胡亂花錢，且不知長輩的辛苦，這是獨生子女一代的典型特徵。因此我認為，對只有消費而沒有收入的特殊人群孩子們，與其將股票投資納入高一學生的選修課，不如將勤儉節約教育放在重要的位置。俗語說，「吃不窮，喝不窮，算計不到要受窮。」這一課在孩子的家庭教育中已經缺失，且幾乎沒有彌補的機會，如果不能在他們成人前由學校補上，其後果不僅是孩子將來要「受窮」，還不利於培養孩子的責任意識。

筱岩（傳媒工作者）：不可否認，在這樣一個全民炒股的時代，讓學生了解一點股票的相關知識、理財知識是必要的，但是，開成「股票投資技術分析」這樣的課是不妥當的。高中階段，學校更重要的是教會學生做人做事，樹立正確的財富觀和人生觀。

黃時雨（南山棕櫚園小區業主）：我不反對學校指導學生學習股票知識，但是我很關心是怎麼個教法。北京這所中學把課程命名為「股票投資技術分析課」，就讓我很擔心，難道只是教學生看「K線圖」嗎？課程內容也是該校老師自己編寫的，他對股票市場的認識是否客觀呢？設立股票市場絕不是為了大家炒股，而是為提供社會閑散資金的利用率，是為資金的擁有者和需要者設立平台，如果著眼於股票交易的技術分析，而不了解股票市場的開設意義，學生很難樹立起價值投資的健康理念。

教學生炒股前先反省育人理念

老劉（老股民）：如果學校教育一心要與股市劃清界限，只是鴕鳥政策，股市的火爆絕不會因為學校課程不涉及就對學生沒有影響，他們完全可以通過其他渠道接觸到。我們這一代人在學校里沒有系統過學習理財知識，也沒有預先樹立起強烈的風險意識，還要勞煩證監會一而再地強調，幾乎每個人都在這方面交過很高的學費。要讓下一代不再重蹈覆轍，在學校進行這方面的知識普及無疑是讓更多人群受益的最好解決方案。

趙也平（銀行職員）：中國老百姓從來沒有像現在這么有錢，他們的資產價值也從來沒有像現在這樣易於波動。先不講資產增值問題，教會他們怎樣保值、跑贏物價上漲指數，也是必要的。許多人總把股市看作賭場，對股市投資有抵觸情緒，經過股權分置改革後股市的游戲規則已經越來越公平，股市的興旺可以幫助中國企業募集更多更便宜的資金。教孩子學炒股是一件利國利民的好事，教育界應該參與。

馮楠（益田村讀者）：前段時間，教育部發言人表示不鼓勵學生炒股；現在，高中生要學習炒股。看來，教育界內部人士對此就存在分歧。分歧的根本在於教育體制的培育理念：是把孩子培養成應試教育的合格品還是一個活生生的人？如果是前者，那麼學校只需要在劃定的教材內履行自己的職責；如果是後者，學校就有必要為孩子提供更多課本之外的知識。顯然，誰也不希望自己的孩子「高分低能」，國家的未來也不能寄望在這樣的孩子身上。所以教育部首先要反省自己的育人理念，這樣，問題就不再是該不該教給學生股票知識，而是怎樣教更合適的問題。