智能微課股票

『壹』 AI互動微課跟人工智慧有什麼關系

AI就是人工智慧。人工智慧應用面很廣，比如文字識別、圖像識別（包括指紋識別、人臉識別等）、語音識別、自動控制、智能機器人等。人工智慧基礎理論很高深，沒有基礎學起來很難，一般的人工智慧學習，所學的都是現成的人工智慧產品的使用方法。

『貳』 用智能手機製作微課的步驟是什麼

智能手機拍攝
難度指數★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟體）
1、工具與軟體：智能手機、白紙、筆、相關教學演示文案
2、方法：使用智能手機對教學過程進行錄制
3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄制

手機拍微課的五點建議：
1、選好拍攝角度。一個手機一般拍正面。兩個手機一正一側。三個手機一全景一正面一側面。
2、使用手機支架。手機不能手持，需要架好支架。
3、調整燈光照明。如果是晚上，可用兩盞台燈，一左一右打燈，注意臉部光線均勻。
4、聲音單獨錄制。盡量用錄音筆單獨錄制聲音，這樣有問題可以單獨處理。
5、簡單進行編輯。將幾路視頻作簡單編輯，可以盡量以一路視頻為主，恰當插入其他角度的視頻即可。
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『叄』 廣州智慧課堂教育科技公司股票代碼是什麼

摘要 1、全通教育300359：

『肆』 做微課用什麼軟體好

微課是一種新的教學形式，它生動有趣，短小精悍，可以傳授教學內容。想做微課的話，你可以試試Focusky這個軟體，不僅支持製作PPT動畫，更可以用來做微課。

Focusky這個軟體操作簡單易用，短時間就能輕松上手，而且它自帶大量的模板和素材，支持一鍵添加，快速製作。這個軟體的功能很齊全，可以輕松自定義圖表、添加公式符號、設置豐富的動畫特效，包括手繪動畫，各種對象動畫特效等等。另外，在製作過程中還能添加字幕與配音，給人帶來電影般有聲有色的體驗。

『伍』 微課教學一般需要多少時間

微課教學一般需要10分鍾左右。

原因：現在是快節奏時代，好比微博，追求快捷精煉；學生課程多，疑問多，若每科看一個微課，而每個微課時間過長，那麼學生則沒有時間看完他（她）想看的微課；10分鍾左右足夠講透一個小知識點，否則要麼是講得太泛，要麼是講得太啰嗦。

(5)智能微課股票擴展閱讀：

微課時間安排有主次之分，正文以外的花絮時長不得超過15秒；微課程應用較多的領域是職業教育，考試培訓和企業培訓市場的微課程還比較少，隨著智能手機應用，微學習已經開始飛速蔓延，微課程以其簡短精悍，隨時隨地特點也勢必會成為炙手可熱的課程教學方法。

以微課學院創始人范國玉先生為帶頭的專家學者已經開始著手正式研究企業微課程的開發技術，製作形式主要分為三種類型：

『陸』 什麼是微課

1、微課是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。

2、「微課」的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同「營造」了一個半結構化、主題式的資源單元應用「小環境」。

3、微課只講授一兩個知識點，沒有復雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學對象，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之為「碎片化」。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

4、一節微課作品一般只對應於某一種微課類型，但也可以同時屬於二種或二種以上的微課類型的組合（如提問講授類、合作探究類等），其分類不是唯一的，應該保留一定的開放性。

(6)智能微課股票擴展閱讀：

張一春教授認為，「微課」是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是最佳效果，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，本質是完整的教學活動。因此，對於老師而言，最關鍵的是要從學生的角度去製作微課，而不是在教師的角度去製作，要體現以學生為本的教學思想。

『柒』 華創微課是做啥的

深圳市華創微課網路科技有限公司於2020年08月31日成立。法定代表人王靖宇，公司經營范圍包括：計算機軟、硬體的設計、開發、銷售；提供相關技術開發、技術推廣、技術轉讓、技術咨詢及新產品研發；人工智慧技術、信息技術、通信技術、網路技術研發（不含提供互聯網上網服務）；計算機信息系統集成服務；資料庫及數據處理和存儲服務；基礎軟體服務；應用軟體服務；銷售自行開發的產品、電子產品、器件和元件、計算機、軟體及輔助設備、通訊設備；從事廣告業務；利用互聯網經營游戲產品運營；從事互聯網文化產品的展覽、會議、比賽活動；互聯網信息技術咨詢；商務信息咨詢（不含信託、證券、期貨、保險及其它金融業務）；企業管理咨詢（不含人才中介服務）；投資咨詢，創業空間服務；貨物及技術進出口業務等。[1]

公司名稱
深圳市華創微課網路科技有限公司
成立時間
2020年08月31日
總部地點
深圳市寶安區福海街道橋頭社區三號路1號935

『捌』 微課製作軟體哪一個好用

在微課被廣泛應用的背景之下，越來越多的教師開始製作微課。這種需求也呈現出多元化和差異化，有些教師需要學習簡便易行的微課製作方法，有些教師則希望製作更加精緻的微課。

然而很多老師覺得製作一節微課可比在教室上課困難多了。 很多老師普遍反映，微課製作要想出來好的效果，往往需要專業的設備。哪怕是普通錄屏或者錄音軟體，往往也需要教師懂得復雜的計算機知識。「我要是懂代碼，也就不會來當老師了」一位教師曾戲言笑稱。

微課製作過程的繁瑣，使得許多教師感覺效率低下，無暇顧及。但是只要找對微課製作的工具和方法，微課製作也會變得輕而易舉。例如，CourseMaker就支持微課製作，無需懂代碼，無需硬核專業設備，只需要一台普通的電腦，就能製作微課，簡單快捷。

6. 簡便易行的微課就製作完成啦

三：選擇工具，製作微課，輕松易上手

製作微課不僅需要高質量的內容，還需要一個好的微類製作軟體工具。許多微課程製作軟體作品形式相對簡單，幾乎是視頻錄制或上課錄像，不靈活性，趣味性不強，無法吸引學生。此外，許多新教師不熟悉微課的製作，也不能快速製作吸引學生的微課。

為了滿足不同老師製作微課的需求，CourseMaker微課製作工具內置了豐富的微課製作場景、營銷素材、課程模版，讓教師們在製作微課時更加高效、便捷。比如說，CourseMaker支持語音、圖文、視頻等多種內容形式組合製作微課，素材產出價值最大化。而且，CourseMaker還提供微課發布知識圈功能，不論是教師製作完成的微課還是已有的微課軟體作品，都可以通過平台發布，學生可以直接在微信或電腦上觀看微課視頻。

無體系，不微課。如果只是分散的錄制一些微課視頻，那麼效果是不明顯的。只有明確受眾需求，選擇合適的工具，製作高品質的內容，結合實時熱點和當下痛點，才能製作出有價值的微課，發揮微課的最大效用

『玖』 慕課,微課,人工智慧時代,對教師提出了哪些新要求和新挑戰

慕課，微課，人工智慧時代，要求教師掌握現代信息技術教學能力，能在網上獲取教學資源，及時傳遞給學生。對農村教師來說，這些就更重要了。教師也要製作微課，上傳資源，與全國教師分享。並且要製作有實際作用的微課，確實使學生能學到知識。

『拾』 用智能手機製作微課的步驟是什麼

智能手機拍攝
難度指數★★★☆☆（手機有足夠的存儲空間會使用視頻處理軟體）
1、工具與軟體：智能手機、白紙、筆、相關教學演示文案
2、方法：使用智能手機對教學過程進行錄制
3、注意：可在他人幫助下進行拍攝，也可使用方法一種的黑/白板進行錄制
手機拍微課的五點建議：
1、選好拍攝角度。一個手機一般拍正面。兩個手機一正一側。三個手機一全景一正面一側面。
2、使用手機支架。手機不能手持，需要架好支架。
3、調整燈光照明。如果是晚上，可用兩盞台燈，一左一右打燈，注意臉部光線均勻。
4、聲音單獨錄制。盡量用錄音筆單獨錄制聲音，這樣有問題可以單獨處理。
5、簡單進行編輯。將幾路視頻作簡單編輯，可以盡量以一路視頻為主，恰當插入其他角度的視頻即可。
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