㈠ 高一政治
第一单元、生活与消费
第一课、神奇的货币
1、商品
①含义②必须具备的条件：
③商品的两个基本属性：
2、①货币产生 ②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能：
4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩
①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。
第二课、多变的价格
（一）影响价格的因素：
1、影响价格的因素：
①影响价格的因素：
2、供求影响价格。
①供不应求，价格升高。
A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。
B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。
②供过于求，价格降低。
A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。
B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。
3、价值决定价格：
（1）价格与价值的关系。
①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。
（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。
①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。
②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。
（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率’↑生产品量↑劳时’↑
②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。
③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。
劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图
4、价值规律的内容和表现形式。
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置）导致商品生产的优胜劣汰。（使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）
第三课、多彩的消费
1、消费类型：
（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。
（2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。
（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。
3、消费结构：
（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。
（2）特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
5、树立正确的消费观。
（1）由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。
（2）消费心理复杂性的表现有：
从众心理：攀比心理：求实心理：
6、做理智消费者。
（1）量入为出，适度消费。（2）避免盲从，理性消费。（3）保护环境，绿色消费。（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元、投资与创业
第四课、生产与经济制度
考点一：生产与经济制度
（一）发展生产满足消费
（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。
考点二：大力发展生产力
1、必要性：①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。
2、重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
考点三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度
（主导作用--国有经济而言，主体地位--整个公有制地位）
（1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础：
（3）公有制主体地位的主要体现：
①公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势，又要注重质的提高。
②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
第五课、企业与劳动者
考点四、公司经营与发展
1、企业。①企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。
②在我国，国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。
公司经营成功的因素。
（1）制定正确的经营战略。（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
（4）在激烈的市场竞争中，那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产。
9、企业破产，是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产清算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
考点五：劳动和就业
1、劳动和就业的重要性。（1）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者。
2、我国严峻的就业压力。①我国的人口总量和劳动力总量都比较大，而生产力发展水平比较低；②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。
④党和政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。
3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观念。
（1）树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件，自主决定干什么。这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。
（2）树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争来实现自主择业。要努力学习，提高技能和素质，改变观念，积极主动地适应劳动力市场的需要。
（3）树立平等就业观。各种正当职业劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有什么高低贵贱之分。不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，就能有所作为。
（4）树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，诸如自由职业、弹性工作日、临时工等就业方式不断增加，可以更加灵活地选择。人们还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业，实现就业。
考点六：依法维护劳动者权益
3、做法：劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的。因此，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。
劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。
第六课、投资的选择
考点七：储蓄存款和商业银行
1、储蓄存款的含义：指个人将属于其合法的所有人民币或者外币储蓄机构，储蓄机构等具存折或存单作为凭证，个人存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。
2、我国的储蓄机构主要包括各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
3、人们储蓄存款的目的各不相同，但都能获得利息。利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。利息的计算公式为：利息=本金×利率×存款期限。在我国，存款利息收入的20%要作为税收上缴国家。
4、储蓄存款的分类。目前，我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但收益低定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。与低收益相对应，因为银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险，以及定期存款提前支取而损失利息的风险。
考点八：股票、债券和保险
第三单元 收入与分配
第七课、个人收入与分配
考点一按劳分配为主体，多种分配方式并存
生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
1、按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
2、内容与要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
4、意义：①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。
6、按劳分配以外的分配方式：主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。
考点二 效率优先，兼顾公平
1、坚持效率优先：
①含义：效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。人们总是追求以最少的投入取得最大的成果。
②收入分配方式对效率的影响：
收入分配方式对效率有重要影响。因为分配是再生产的一个重要环节，生产决定分配，但分配又仅作用于生产。如果分配方式有利于调动人伞兵积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。
③在分配中必须坚持效率优先的原因。
这是由社会主义初级阶段的根本任务和国情决定的。发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务。我国人口众多，人均资源相对贫乏，发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源使用效率。坚持科学发展观。因此在分配中必须坚持效率优先。
2、兼顾社会公平：
（1）公平含义：公平含义较宽泛，涉及政治、经济、法律等各个领域。这里说的公平指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
（2）效率与公平的关系：
在收入分配中，效率与公平是一对矛盾，既对立又统一。
①效率是公平的物质前提。只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。
②公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。
③实现效率与公平的正确结合，是社会主义市场经济的基本要求。
3、效率优先，兼顾公平的含义。
（1）社会主义市场经济要体现"效率优先，兼顾公平"的原则。
①效率优先，实质是发展生产率优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标。
②兼顾公平，指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机和活力。
（2）如何体现：我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源利用率，同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。
（3）如何贯彻这一原则：
①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动地区和个人致富，最终达到共同富裕。
②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富带后富。
③要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。初次分配注重效率就是要将个人收入与其在经济活动中的贡献挂钩，充分调动人们参与社会财富创造的积极性，提高工作效率和经济效益。在由国家参与的再分配中，要加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，得缔非法收入。通过完善税收，通过完善税收和社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内，实现合理的公平分配。
第八课、国家收入的分配
考点三、财政及其作用
1、财政收入与支出
2、财政收入
3、财政收入的影响因素：财政收入受很多因素的影响，其中经济发展水平和分配政策的制约是其主要因素。
4、财政支出：财政支出是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。通过财政资金的分配，国家的职能才得以实现，也就是说财政支出是政府实现职能的物质条件，财政支出的状况反映了政府的政策。
6、①财政收支平衡与财政赤字：财政收入和支出的对比，不外有三种情况：收大于支，存在节余；支大于收，出现赤字；收支相等。
②在国家财政预算和决算中，收入和支出相等是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用。得是，由于受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在。
③财政收支平衡，是指当年的财政收入等于支出；或收入大于支出，略有节余；或支出大于收入，略有赤字。
④财政赤字，是指当年的财政支出大于财政收入的部分。财政赤字意味着要靠借债过日子，财政赤字必须控制在一定范围之内。
7、财政的作用：
（1）集中力量办大事
（2）人民生活有保障
第十课、走进社会主义市场经济
考点一、市场配置资源
1、合理配置资源的必要性：
①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。
②人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
2、资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。
3、市场经济：
①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化，由市场来安排和调整的。
③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产；哪种生产要素昂贵，供应紧张，人们就减少这种要素的使用。市场中就好像有一只"看不见的手"在引导着商品生产者、经营者、调节人、财物在全社会的配置。
4、市场配置资源的方式（途径）及优点。
①市场配置资源主要通过价格、供求，竞争等来实现的。市场能够及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。
②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
考点二、市场秩序
2、市场规则的含义及主要内容：
（1）市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
（2）市场规则主要包括市场准入规则，市场竞争规则和市场交易规则。其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。市场竞争规则用于维护市场的公平竞争。市场交易规则主要是对交易方式和行为作出规定。市场交易规则是市场规则中的核心。
3、市场交易原则：
（1）主要包括：自愿、平等、公平、诚实信用。它们从不同的方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。
（3）诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。有了这个原则，市场主体从事各项交易活动便有章可循，买卖双方才不致引起不必要的纠纷，从而使交易顺利进行。坚持"自愿、平等、公平、诚实信用"的交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。
考点三、市场调节的局限性：
1、市场调节不是万能的：
并非所有行业和领域市场者能起作用，市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药惯用语危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。
2、市场调节存在固有的弊端：
（1）市场调节的自发性。（2）盲目性（3）滞后性。
考点4、加强国家宏观调控
1、必要性：
①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。
②加强宏观调控不仅是因为市场的局限性，而且取决于我国社会主义的性质（指社会主义公有制及共同富裕的目标）。
2、宏观调控的含义，主要目标及手段。
①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
②主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
考点五、社会主义市场经济
1、社会主义市场经济的含义
2、基本特征：①坚持公有制的主体地位。这是社会主义市场经济的基本标志。
因为生产资料所有制是生产关系的基础，社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别就在于二者运行的基础不同，资本主义市场经济建立在资本主义生产资料私有制上，而社会主义市场经济建立在公有制经济占主体地位的基础上。
②以共同富裕为目标。
③能够实行强有力的宏观调控。
第十一课、小康社会的经济建设
一、树立科学发展观
（1）科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
（2）以人为本：坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
（3）全面发展：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
（4）协调发展：就是要坚持"五个统筹"，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
（5）可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
（6）树立科学发展观的意义：牢固树立并认真落实科学发展观，社会就能和谐发展，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会的全面发展，中国特色社会主义伟大事业就会更加卓有成效地推向前进。
二、促进经济持续发展
1、为什么要促进经济持续发展？
（1）发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。
（2）既长期保持较快的经济发展速度，又实现速度、结构、质量、效益的统一，促进经济持续协调发展，才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。
2、怎么样实现经济持续发展？
（1）走新型工业化道路
第十二课 经济全球化与对外开放
面对经济全球化
一、经济全球化趋势
1、经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的表现是多方面的，如生产全球化、贸易全球化、资本全球化、文化人才全球化、金融全球化、经济风险全球化、跨国公司全球化等。其中最主要的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
（1）1随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。
2生产的全球化有利于世界各国充分发挥优势，节约社会劳动，使生产要素达到合理配置，提高经济效益，促进世界经济的发展。
（2）贸易全球化将极大促进世界经济的发展。国际贸易是推动经济全球化的强大物质基础。
二、经济全球化的影响。
1、经济全球化的发展推动了生产力的发展。具体表现为，它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2、经济全球化的消极影响。
（1）经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。
这是因为发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的"游戏规则"。
（2）经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡。
这种由发达资本主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。
（3）经济全球化增加了国际风险。
经济全球化在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。经济全球化使世界各国在经济上日益相互依赖、相互渗透。这就使得一个国家或地区的经济震荡可以迅速波及全球，也就说明经济全球化意味着"风险全球化"。
3、积极参与经济全球化。
对广大发展中国家来说，经济全球化是一把"双刃剑"，机遇与挑战并存。经济全球化已显示出强大的生命力，任何国家也无法回避，正确的态度应是：我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
积极参与国际经济竞争与合作
4、（1）中国加入世贸组织的积极影响
1加入世贸组织，有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。
中国加入世贸组织有利于我国参与国际经济合作。我国对其他世贸组织成员的出口不仅享有最惠国待遇，而且可以享受世贸组织给予发展中国家的最惠国待遇，因此，有利于进一步扩大我国出口贸易，我国可以利用谈判来解决与其他国家和地区在贸易上的摩擦，维护我国在世界贸易中的地位和权益；可以获得大量的经济信息，了解国际贸易的规模、世界经济的发展情况以及国际贸易变化的新动向。
2有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国
㈡ 股票，债券，商业保险的异同
你好！
这个问题如果详细回答起来，1万字是不够写的，呵呵，所以我简单点回答。
相同点~只有一点，三者同为市场上最普遍的都可提供给投资者购买的金融理财产品！都是有价证券，是一种证明持有人有权享有其所记载权力的一种凭证！
债券：债券是政府、金融机构、工商企业等机构直接向社会借债筹措资金时，向投资者发行，承诺按一定利率支付利息并按约定条件偿还本金的债权债务凭证。债券的本质是债的证明书，具有法律效力。债券购买者与发行者之间是一种债权债务关系，债券发行人即债务人，投资者（或债券持有人）即债权人。 债券是一种有价证券，是社会各类经济主体为筹措资金而向债券投资者出具的，并且承诺按一定利率定期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证。由于债券的利息通常是事先确定的，所以，债券又被称为固定利息证券。
股票：股票是一种有价证券，是股份公司在筹集资本时向出资人公开或私下发行的、用以证明出资人的股本身份和权利，并根据持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的凭证。股票代表着其持有人（股东）对股份公司的所有权，每一股同类型股票所代表的公司所有权是相等的，即“同股同权”。
商业保险：所谓商业保险是指通过订立保险合同运营，以营利为目的的保险形式，由专门的保险企业经营： 商业保险关系是由当事人自愿缔结的合同关系，投保人根据合同约定，向保险公司支付保险费，保险公司根据合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到约定的年龄、期限时承担给付保险金责任。
不同点主要是两点
第一是风险的不同：股票风险比较大，债券和商业保险风险很小，如果是国债政府债和信誉非常好的大型保险公司的商业保险，几乎是零风险。
第二点是盈利点不同：做为投资理财产品，这三者的盈利点是不一样的！
股票主要是靠赚取抛售出去后的差价来盈利。
债券主要是靠标的的年利率来盈利。
而商业保险主要是靠保险公司的承诺合同来盈利。（合同上说多少，就是你的盈利点，每家公司都差不多）
希望我的回答能帮助到你！
㈢ 高中政治,谢谢
辩证唯物主义：
一、辩证唯物论
1．物质决定意识的原理
(1)原理：物质决定意识，意识是物质在人脑中的反映。
(2)方法论：这就要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。
2．意识的能动作用原理
(1)原理：意识对物质有反作用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。
(2)方法论：这就要求我们重视意识的作用，要树立正确的意识，克服错误的意识。
3．物质和意识的辩证关系原理
(1)原理：物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，正确的意识对客观事物的发展有促进作用，错误的意识会阻碍事物的发展。
(2)方法论：这就要求我们想问题、办事情既要一切从实际出发，又要重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
核心提示：①意识是主观的东西，理解意识在实际生活中的表现，如思想、路线、政策、想法。②物质在现实生活中表现为客观实际，如自然条件、客观规律、社会现实等。③物质和意识的辩证关系是一种相互影响的关系，要与物质决定意识、意识对物质有反作用区别开来。
4．事物运动的规律性与发挥主观能动性的辩证关系
(1)原理：一方面客观规律始终制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。但人们在规律面前不是无能为力的，人们可以通过充分发挥主观能动性来认识并利用规律。
(2)方法论：这就要求我们办事情时既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
核心提示：①本知识点是与认识论、辩证法中的相关知识相互交叉的。②本知识主要用于分析人与自然的关系，如建设资源节约型和环境友好型社会等。
二、唯物辩证法
1．联系的观点
(1)事物是普遍联系的
原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是没有的。
方法论：这就要求我们坚持用联系的观点看问题。
核心提示：要求我们不要孤立地看问题，认识和处理任何问题都注意该事物的相关因素，如发展经济要看到对环境的影响等。
(2)整体和部分的关系原理
原理：唯物辩证法告诉我们在整体和部分的关系中，整体高于局部，整体处于统帅的决定地位；同时任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响到整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。
方法论：这要求我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标(树立全局观念)；同时要求我们搞好局部，以使整体功能得到最大发挥。
核心提示：①要注意部分之间是否有序组合对整体功能的影响；要和量变引起质变的特殊形式结合起来。②本原理和方法论的前半部分侧重点在"整体"重要性；后半部分的侧重点在"不能忽视局部"。
2．发展的观点
(1)事物是变化发展的
原理：唯物辩证法认为世界上的一切事物都是处于变化发展之中；发展的实质是新事物代替旧事物。
方法论：这就要求我们坚持用发展的观点看问题。既要把事物看作一个变化发展的过程，又要与时俱进，有创新精神，满腔热情地支持新事物。
核心提示：对待自然界、社会和人的认识都要坚持发展的观点。
(2)内外因的辩证关系(事物变化发展的原因)
原理：任何事物的变化发展都是内外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
方法论：我们要坚持用内外因相结合的观点看问题，但首先要重视内因，其次也不能忽视外因，坚持内外因相结合。
核心提示：外因是事物变化发展的条件，外因对事物发展起促进或延缓作用。对外因要作一分为二的分析，利用有利条件，克服不利条件。如对外开放对我们有有利的一面，也有不利的一面；我们周边的环境有对我们有利的也有不利的等。
(3)量变与质变的关系(事物变化发展的状态)
①原理：一切事物的变化、发展都是首先从量变开始的，当事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变，当我们希望保持事物性质稳定时，这就要求我们把量变控制在一定的范围之内。
方法论：这就要求我们办事情要坚持适度原则。
②原理：一切事物的变化、发展都是首先从量变开始的，没有量的积累，就没有质变的发生。
方法论：这就要求我们要重视量的积累。
③原理：构成事物的要素在结构或排列顺序上发生变化也会引起质变。
方法论：要学会优化结构。
核心提示：事物的量变既可以引起事物向好的方面发生质变，也可以引起事物向不好的方面质变，所以对事物发展不利的质变我们要做到防微杜渐。
(4)前进性和曲折性的关系(事物发展的趋势)
原理：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切新事物发展的途径。
方法论：这就要求我们既要对前途充满信心，又要准备走曲折的路。
3．矛盾的观点
(1)矛盾就是对立统一
原理：告诉我们矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系。
方法论：我们既要看到矛盾双方对立的一面，又要看到矛盾双方统一的一面。
(2)矛盾的客观性、普遍性原理
原理：矛盾是普遍存在的，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，这是不以人的意志为转移的。
方法论：A.我们要承认矛盾的客观性与普遍性，敢于承认矛盾、揭露矛盾，不能回避矛盾、否定矛盾的存在。B.我们要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
(3)矛盾的特殊性原理
原理：告诉我们事物的矛盾具有各自的特点，矛盾具有特殊性。
方法论：我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
核心提示：我们不仅在办事情，解决问题时要具体问题具体分析，在认识事物的本质和规律时也要具体问题具体分析。具体问题具体分析，从唯物论角度说，就是坚持一切从实际出发。
(4)主次矛盾辩证关系原理
①原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。
方法论：这一原理要求我们要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
②原理：在事物发展过程中次要矛盾虽然处于从属地位，不起决定作用，但是它会影响主要矛盾的发展和解决，并在一定条件下可以转化为主要矛盾。
方法论：这就要求我们要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
(5)矛盾主次方面的关系原理
①原理：矛盾主要方面在事物发展中居支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。
方法论：要求我们看问题要善于把握矛盾主要方面，抓住其本质和主流。
②原理：矛盾次要方面虽然居从属地位，不起主导作用，但是矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，并在一定的条件下可以相互转化。
方法论：要求我们不能忽视矛盾次要方面，不能忽视支流。
核心提示：①在解答哲学问题时要注意区分唯物论与辩证法的原理。②区分主要矛盾和矛盾的主要方面，一是看面对的是一个矛盾还是多个矛盾；二是看是认识矛盾还是解决矛盾。③矛盾分析的方法是认识和解决问题的根本方法。
三、认识论
1．认识必须不断深化发展
原理：辩证唯物主义的认识论认为，世界在时间和空间上是无限的，人的认识也是随着实践而不断地深化、扩展和向前推移。
方法论：我们必须不断地深化和发展认识，反对把思想僵化、认识凝固化的行为。
核心提示：这也是我们要解放思想、与时俱进、不断创新的哲学依据。
2．实践和认识(理论)的辩证关系
原理：辩证唯物主义认识论认为一方面实践决定认识；另一方面认识(理论)对实践又有反作用，科学理论对实践有巨大的指导作用，而错误的理论则会把实践引向歧途。
方法论：我们既要积极参加社会实践，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合。
核心提示：①在实际解题过程中也单独使用实践对认识的决定作用或者认识对实践有反作用的原理和方法论。②注意实践与认识，物质与意识，社会存在与社会意识三者之间的联系与区别。
历史唯物主义
四、人生观、价值观
1．社会存在和社会意识的辩证关系
原理：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化；社会意识对社会存在具有反作用。科学的社会意识对社会存在起促进作用，反之，则会对社会存在起阻碍作用。
方法论：我们要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。
核心提示：掌握这一理论要准确理解社会意识和社会存在的含义；运用这一原理分析我国倡导的和谐社会与和平外交政策等的重要意义与作用。
2．价值观的导向作用
原理：价值观对人们认识世界和改造世界以及人生选择具有重要的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。
方法论：我们要树立正确的价值观，克服错误的价值观。
核心提示：正确的价值观一是要符合事物的客观规律；二是要符合人类的根本利益。注意价值观的导向作用与意识的反作用和认识的反作用的区别与联系。
3．人生的价值在于对社会的贡献
原理：人生的价值包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献(贡献)；二是社会对个人的尊重和满足(索取)。而个人对社会的贡献是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
方法论：我们要在对社会的贡献中实现人生价值，反对只讲索取不讲贡献的错误观点。
核心提示：个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，不要简单地以物质贡献或者精神贡献的大小来衡量人生价值的大小。
4．实现人生价值的条件
原理：实现人生价值既需要社会提供一定的客观条件，更需要充分发挥主观能动性，创造必要的主观条件。
方法论：实现人生价值我们要充分利用客观条件，发挥主观能动性，创造必要的主观条件。
核心提示：实现人生价值的主观条件主要有：①要全面提高个人素质。②要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智。③要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。
5．人民群众是历史创造者
原理：历史唯物主义认为，人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众不仅是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者，也是社会变革的决定力量。
方法论：我们必须树立群众的观点，坚持群众路线，走与群众实践相结合的道路。
核心提示：本知识点的复习要和政治常识中党的"三个代表"思想、坚持以人为本、国家机关对人民负责原则等哲学依据结合起来。
我是高中政治老师，这是我们平时用的
物质决定意识属于辩证唯物主义中的唯物论部分
㈣ 批判主义课程理论产生原因，有哪些主张，代表人物是谁，优缺点及其评价
《基础教育课程改革纲要》中指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生熟悉自我，建立自信”。建立能够激励学生不断进步的评价机制。因此，政治教师在课堂内作即时评价时，应始终以此为出发点，在评价学生的回答时，要更多地关注学生的差异性、促进学生发展，帮助其树立自信，而不是阻碍学生发展，毁掉其自信。假如课堂评价运用得精妙，对于创造学习氛围，激发学习爱好，调动积极思维，增强克服困难的决心，起着不可低估的作用。 由于教学评价对教学目标的达成、教学信息的反馈、教学过程的调控有着重要作用。下面我想结合几个案例，就课堂教学中如何评价学生的发言，谈几点不成熟的想法。 一、评价要有生成 新的教学理念认为，现在教学要从过去只注重结论转向同时还要重视过程，教师要指导学生探究结论形成的过程；在这个过程中，让学生构建知识、培养能力。所以，笔者认为，教师的课堂点评都是笼统的“好”或者“错”，不符合新的教学理念，不利于学生探究问题、熟悉问题、探究结论、构建知识。 例如，某教师在讲授《财政收入与支出》时，他向学生展示我国财政支出大于收入的材料，问学生这样的财政状况会出现什么结果。一位学生回答：“会出现财政赤字，要借外债。”教师对此回答不太满足，但没有具体点评，而是另请“高明”，直到有一位学生讲出老师想说的那句话，老师才露出了笑脸并给予赞扬。最终也没有对那位同学的回答作出具体评价。这样，财政出现赤字就要借外债这个不科学的观点，就没有得到及时纠正，学生带着“它”又进入了下一个学习环节，从而影响了学生对知识的构建。 笔者认为，该授课教师针对学生回答问题中对错混杂的状况，应在点评中予以澄清，应将财政收支与财政赤字、赤字与债务、内债与外债等予以点拨或引导学生进一步讨论这些问题。这样具体分析的点评有利于学生分清回答问题中的正确方面与不妥之处，有利于学生对相关财政问题的全面熟悉。 说实话，诸如此类的现象在我们新课程课堂上还真是为数不少。当学生们就某一问题展开讨论，各抒己见时，老师或沉默不语，或发现学生的发言有偏离教学方案的倾向，便巧妙地打断学生的发言，想方设法纠正学生熟悉问题的思路；只有当学生说出老师想要的答案时，老师才大加赞扬。这种不加批评、貌似开放的评价，实则只留给学生唯一的路径，那就是老师所赞同的答案和思维方式才是正确的。这种过于注重既定目标达成的课本评价，往往会造成师生的自我迷失，学生也因此丢弃了学习的个性化和创造性，丧失了学习的内部动机。其实课堂教学是生成的，评价不可能完全由教师在课前预设。即使是教师课前作了评价预设，也往往会因为课堂教学情境的变化而失去针对性。因此，教师要有灵活的应变性和随机的可塑性，根据课堂教学鲜活的“学情”，及时调整既定的评价内容，即变“刚性设计”为“弹性设计”，只有这样，才能真正发挥评价的应有功效。 二、评价要有灵活 在平时的课堂教学过程中，我们经常会发现有的学生的发言教师未“理睬”。究其原因，我觉得可能有两个：一是由于学生距离教师较远，教师根本就没听见其发言；二是不少教师为了完成预设的教学目标，对学生中的个别发言“视而不见”，故意避开，惟恐让其“扰乱”正常的教学顺序。非凡是在一些公开课、示范课上，教师希望与学生对答如流、配合默契。为了防止“意外”，一些公开课还要事先“演练”一番。 对此，笔者认为：首先，教师不要怕学生出错误，出现错误并不是坏事，课堂就是学生出错误并纠正错误的地方。教师要善于把学生的课堂错误作为一种教学资源加以利用，有的放矢。这样更贴近学生的实际，并及时纠正错误，从而获得良好的教学效益；此外，评价的机会往往稍纵即逝，这就要求教师要关注学生的各种表现，认真倾听学生的发言，及时准确地接受和反馈学生的信息。因此教师要有意识地培养自己思维的灵敏性和流畅性，锤炼自己的教学语言。 三、评价要有针对 政治课课改以来，一些教师为了鼓励学生多发言，总喜欢用一些赞美词“乱捧”学生。有些教师上课就那几句话：好、对、很棒、棒极了、给点掌声等，没有做到实事求是的分析。教师的评价语缺乏针对性、准确性，就像一顶大帽子，扣在谁头上都行。例如，某位教师在上课时，当一位学生结结巴巴地读完屏幕上展示的材料时，教师随即表扬：“你读的真好！”试问，他读的好吗？到底好在哪里？ 从这个教学片段可以看出，教师的评价语缺乏针对性、准确性。而这位同学克服困难、坚持到底、认真读书的过程才是真正值得表扬的。由于上述案例中，教师没有准确、客观地指出学生发言的优点及存在的问题，不加辨析地盲目鼓励，不仅使学生错失了一次次“扬长避短”的机会，而且还会导致他们形成浅尝辄止和随意应付的学习态度，甚至个别学生还误以为这是老师对他的漠视和贬低。 所以教师在课堂点评中，应有具体化的点评，不仅对错误的要点评清楚，即使对同一问题，学生假如言之有理，也要有区别地点评；要能指出学生的特点，非凡是“过人之处”。这样会使学生不仅知其然，更知其所以然，会使学生及时反思错误熟悉，并能继续思考，从而推动课堂探究不断深入。 四、评价要有导向 在高一《经济生活》第六课中〈股票、债券和保险〉这一框题的教学中，一位教师在让学生探究如何选择投资方式时，一位学生站起来说：“购买股票，因为能赚大钱。”教师听后满足地说：“你真聪明。” “你很聪明”、“你在这方面很有天赋”诸如此类的评价在课堂上常能听到。试想，“有天赋、聪明”是他们的功劳吗？美国闻名心理学家伯纳德·韦纳对一个人的成功归因进行过大量的研究，他认为学生的成功归因大致可分为两种：一种是靠运气、任务难度等情境或环境因素，称为情境归因；另一种是靠个人的能力、努力程度等内在倾向的非环境因素，称为意向归因。像上述这样无原则的夸奖，往往会给学生造成误区，即把个人的成功归因为情境归因而不是意向归因。有此倾向的学生往往怨天尤人、推卸责任，一旦在某个方面不理想时，就会丧失信心，或者退却、让步；而在取得成绩时，却说是“运气好”或“外力相助”的结果。由此可见，教师一定要正确引导学生的归因心理，我们不妨用“你肯动脑筋”“你的思维是活跃的，能够从××角度思考很不错，不过我建议你假如再从××角度思考那就更好了，试一试，好吗？”等赞赏性、建议性语言来评价他们的发言。这样的评价能引导学生正确熟悉和对待挫折，有利于培养学生顽强的意志和勇于接受挑战的进取心，有利于创新人格的塑造。 五、评价要有互动 现在教学似乎形成一种模式，教师提问，学生回答，教师点评，这样层层推进教学。根据新的教学理念，笔者认为，学生是课堂的主体，自主合作探究是学生学习知识的重要途径。但是自主合作探究不仅仅是学生探究教师设置的问题，或者从教师创设的情景中感悟升华来构建知识。学生参与课堂点评，分析点评同学回答的问题，分清对错，评说原由，这也是运用知识自主合作探究的过程，是从过程到结论的过程，是学生在课堂发挥主体作用的应有方面。但不少教师还缺乏这样的熟悉。 例如，现在一些教师在讲商品问题时，总会设置诸如农民生产的口粮及同学之间赠予的礼物是否是商品的问题。当学生误入“歧途”后，教师总是单独分析。笔者认为，教师的独家点评可能会“一步到位”，把问题讲透彻；但这却缩小了学生在课堂上运用知识、分析问题的空间，使他们失去了一些锻炼能力的机会，不符合要充分发挥学生主体性作用的理念，是对学生自主合作探究范围的狭义理解。假如上述教师让学生也参与课堂点评，并形成互动补充式点评，学生就会尝试运用价值与使用价值的关系、商品与价值的关系等知识分析点评。尽管这个过程不如教师“利索”，但对学生深化知识、运用知识、培养能力是有良好效果的，比教师独家点评富有意义。 所以在课堂探究中，根据新的教学理念，教师不要独揽课堂点评的话语权，而应该主动创造条件和机会，让学生也参与点评，并形成互动互补式的点评过程。这样可以扩大学生在课堂上的活动空间，增加学生自主合作探究的途径，更有利于学生构建知识、培养能力。 六、评价要有创新 教师在教学中不要总是拘泥于传统的教学评价方法，教师可以试着用学生熟悉和喜欢的新产生的“流行”词语去评价学生，而不是老用简单的定性词语或者是很书面的词语去评价。比如在网络上的一些语言，“酷”“帅”“有个性”等词语，这必将让学生感到亲切和温馨，从而缩短了师生之间的心理距离，提升教学的效果。 “教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里。”教师语言水平的高低，表达能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣。在课堂教学实践过程中，广大一线教师应该不断提高自己的语言评价艺术，与时俱进，以创设和谐的教育教学氛围，从而加深教育教学效果。 七、评价要有整合 随着教学改革的不断深入，广大教师已逐步熟悉到评价方式要多样化，并且在课堂教学中已努力进行着各种常识，但却忽视了不同类型评价的整合。比如，当学生对老师的提问回答正确时，老师往往只作出宏观的评价，如“说得不错”；而对于学生究竟哪里说得好，哪里说得不好，如何改进，则缺乏具体的、微观的评价和指导。这样的评价难以体现学生个体的差异，不能以动态的、发展的眼光看待学生，所以没有多大意义。偶然教师也让学生参与一些评价，但往往是学生评得热热闹闹，却多半是较为肤浅的感性熟悉，评价的语言也较为简单；加之教师因时间关系，不能对学生进行具体细致地指导和交流，所以最终使评价流于形式。 各种类型的评价均有利有弊，教师应深入了解、把握不同类型评价的特点，并根据教学需要，有针对性地、恰当地运用评价，使各种类型的评价相辅相成、相互补充，以共同发挥评价的整体功能。
㈤ 股票、债券和保险
在国债、金融债券和企业债券这三者中，【国债】信誉最高，流通性最强，风险最小，收益最小；【企业债】信誉最低，流通性最差，风险最大，收益最高；【金融债券】居中。
债券是一种【稳健】的投资方式。
购买保险是一种【规避风险】的投资方式。
好明显了，这道题目，唯独没有提到股票？顺带说一句，股票是“高风险，高回报”的投资方式，而且这个是说“股票首先是高风险的，然后才可能是高回报”，而不是说“股票首先是高回报……”。
㈥ 根据储蓄、股票、债券和保险的各自的特点，拟一份家庭理财方案
建议找当地的专业理财人员当面详谈。因为要你提供的信息较多。如日常开销，准备还贷时间长短、你理财爱好等。
㈦ 储蓄、股票、债券、保险的区别
储蓄。利息固定，基本不考虑股票；收益不稳定，不适合所有人，但是长线投资基本都有收获，流动性好债券，企业利息稳定，收益大概7%左右，不错的选择，流动性好保险，买个百来快意外险，大病保险，还行， 千万别买那些要投入太多的，如果要退保，起码要被驳走30%本金，慎重。
㈧ 股票债券和保险怎样做一个理性的股民
你好楼主！
首先了解各自的特点，股票风险大收益高，债券风险收益适中，保险就是一份保障！
家庭理财要合理资产配置，首先买好保险，责任多大，就买入多少额度的，没有保险，一场大病或一场意外，足以让你回到解放前。股票与债券根据年龄配比，另外预留应急钱！
请采纳，谢谢
㈨ 关于股票，债券，保险的问题…请进来看看吧…
所谓股票型基金，是指60％以上的基金资产投资于股票的基金。
①与其他基金相比，股票基金的投资对象具有多样性，投资目的也具有多样性。
②与投资者直接投资于股票市场相比，股票基金具有分散风险
③从资产流动性来看，股票基金具有流动性强、变现性高的特点。
今年呈现震荡格局，主动管理基金会有优势。可以关注如摩根斯坦利基金、华商基金、嘉实基金等。
㈩ 谁有高中政治必修一“教材完全解读”(人教版)
高一政治上册知识点总结
第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生 ②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素： 2、供求影响价格。①供不应求，价格升高。A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。②供过于求，价格降低。A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。B、表现；由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系。①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。（2）社会必要劳动时间决定商品价值量。①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率’↑生产品量↑劳时’↑②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图4、价值规律的内容和表现形式。①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置）导致商品生产的优胜劣汰。（使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）第三课、多彩的消费1、消费类型：（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。（2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。3、消费结构：（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。（2）特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。5、树立正确的消费观。（1）由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。（2）消费心理复杂性的表现有：从众心理：攀比心理：求实心理： 6、做理智消费者。（1）量入为出，适度消费。（2）避免盲从，理性消费。（3）保护环境，绿色消费。（4）勤俭节约，艰苦奋斗。 第二单元、投资与创业第四课、生产与经济制度考点一：生产与经济制度（一）发展生产满足消费（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。考点二：大力发展生产力1、必要性：①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为解决这一矛盾必须大力发展生产力。2、重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。考点三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度（主导作用--国有经济而言，主体地位--整个公有制地位）（1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础：（3）公有制主体地位的主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势。既要有量的优势，又要注重质的提高。②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。 第五课、企业与劳动者考点四、公司经营与发展1、企业。①企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。②在我国，国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。公司经营成功的因素。（1）制定正确的经营战略。（2）依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。（4）在激烈的市场竞争中，那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产。9、企业破产，是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产清算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。考点五：劳动和就业1、劳动和就业的重要性。（1）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。劳动是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者。2、我国严峻的就业压力。①我国的人口总量和劳动力总量都比较大，而生产力发展水平比较低；②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。所有这些，使得我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。④党和政府从广大人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。3、劳动者要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，树立正确的择业观念。（1）树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件，自主决定干什么。这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。（2）树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争来实现自主择业。要努力学习，提高技能和素质，改变观念，积极主动地适应劳动力市场的需要。（3）树立平等就业观。各种正当职业劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有什么高低贵贱之分。不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，就能有所作为。（4）树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，诸如自由职业、弹性工作日、临时工等就业方式不断增加，可以更加灵活地选择。人们还可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业，实现就业。考点六：依法维护劳动者权益3、做法：劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的。因此，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。 劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。第六课、投资的选择考点七：储蓄存款和商业银行1、储蓄存款的含义：指个人将属于其合法的所有人民币或者外币储蓄机构，储蓄机构等具存折或存单作为凭证，个人存折或存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的一种活动。2、我国的储蓄机构主要包括各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。3、人们储蓄存款的目的各不相同，但都能获得利息。利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储蓄存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。利息的计算公式为：利息=本金×利率×存款期限。在我国，存款利息收入的20%要作为税收上缴国家。4、储蓄存款的分类。目前，我国的储蓄主要有活期存款和定期存款两大类。作为投资对象，活期储蓄流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但收益低定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄，但一般低于债券和股票。与低收益相对应，因为银行的信用比较高，储蓄存款比较安全，风险较低，但也存在通货膨胀情况下存款贬值的风险，以及定期存款提前支取而损失利息的风险。考点八：股票、债券和保险第三单元 收入与分配第七课、个人收入与分配考点一按劳分配为主体，多种分配方式并存生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。1、按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。2、内容与要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。4、意义：①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。6、按劳分配以外的分配方式：主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。考点二 效率优先，兼顾公平1、坚持效率优先：①含义：效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。效率提高就是资源的节约和社会财富的增加。人们总是追求以最少的投入取得最大的成果。②收入分配方式对效率的影响：收入分配方式对效率有重要影响。因为分配是再生产的一个重要环节，生产决定分配，但分配又仅作用于生产。如果分配方式有利于调动人伞兵积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。③在分配中必须坚持效率优先的原因。这是由社会主义初级阶段的根本任务和国情决定的。发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务。我国人口众多，人均资源相对贫乏，发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源使用效率。坚持科学发展观。因此在分配中必须坚持效率优先。2、兼顾社会公平：（1）公平含义：公平含义较宽泛，涉及政治、经济、法律等各个领域。这里说的公平指收入分配的公平。收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。（2）效率与公平的关系：在收入分配中，效率与公平是一对矛盾，既对立又统一。①效率是公平的物质前提。只有提高经济效率，大力发展生产力，增加社会财富，才能实现社会公平没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。②公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产力，提高经济效率的积极性。③实现效率与公平的正确结合，是社会主义市场经济的基本要求。3、效率优先，兼顾公平的含义。（1）社会主义市场经济要体现"效率优先，兼顾公平"的原则。①效率优先，实质是发展生产率优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标。②兼顾公平，指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机和活力。（2）如何体现：我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面积极性，提高资源利用率，同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。（3）如何贯彻这一原则：①要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动地区和个人致富，最终达到共同富裕。②既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富带后富。③要正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。初次分配注重效率就是要将个人收入与其在经济活动中的贡献挂钩，充分调动人们参与社会财富创造的积极性，提高工作效率和经济效益。在由国家参与的再分配中，要加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，得缔非法收入。通过完善税收，通过完善税收和社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内，实现合理的公平分配。第八课、国家收入的分配考点三、财政及其作用1、财政收入与支出2、财政收入3、财政收入的影响因素：财政收入受很多因素的影响，其中经济发展水平和分配政策的制约是其主要因素。4、财政支出：财政支出是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。通过财政资金的分配，国家的职能才得以实现，也就是说财政支出是政府实现职能的物质条件，财政支出的状况反映了政府的政策。6、①财政收支平衡与财政赤字：财政收入和支出的对比，不外有三种情况：收大于支，存在节余；支大于收，出现赤字；收支相等。②在国家财政预算和决算中，收入和支出相等是最理想的状态，它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用。得是，由于受多种因素的制约，财政收支完全相等的情况几乎不存在。③财政收支平衡，是指当年的财政收入等于支出；或收入大于支出，略有节余；或支出大于收入，略有赤字。④财政赤字，是指当年的财政支出大于财政收入的部分。财政赤字意味着要靠借债过日子，财政赤字必须控制在一定范围之内。7、财政的作用：（1）集中力量办大事 （2）人民生活有保障第十课、走进社会主义市场经济考点一、市场配置资源1、合理配置资源的必要性：①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。②人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。2、资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。3、市场经济：①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化，由市场来安排和调整的。③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产；哪种生产要素昂贵，供应紧张，人们就减少这种要素的使用。市场中就好像有一只"看不见的手"在引导着商品生产者、经营者、调节人、财物在全社会的配置。4、市场配置资源的方式（途径）及优点。①市场配置资源主要通过价格、供求，竞争等来实现的。市场能够及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。考点二、市场秩序2、市场规则的含义及主要内容：（1）市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。（2）市场规则主要包括市场准入规则，市场竞争规则和市场交易规则。其中，市场准入规则规定符合什么条件的企业、商品可以进入市场。市场竞争规则用于维护市场的公平竞争。市场交易规则主要是对交易方式和行为作出规定。市场交易规则是市场规则中的核心。3、市场交易原则：（1）主要包括：自愿、平等、公平、诚实信用。它们从不同的方面，规范着市场上买卖双方的交易方式和交易行为。（3）诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。遵守市场交易原则，是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。有了这个原则，市场主体从事各项交易活动便有章可循，买卖双方才不致引起不必要的纠纷，从而使交易顺利进行。坚持"自愿、平等、公平、诚实信用"的交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。考点三、市场调节的局限性：1、市场调节不是万能的： 并非所有行业和领域市场者能起作用，市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药惯用语危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。2、市场调节存在固有的弊端：（1）市场调节的自发性。（2）盲目性（3）滞后性。考点4、加强国家宏观调控 1、必要性：①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家的宏观调控。②加强宏观调控不仅是因为市场的局限性，而且取决于我国社会主义的性质（指社会主义公有制及共同富裕的目标）。2、宏观调控的含义，主要目标及手段。①含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。②主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。考点五、社会主义市场经济1、社会主义市场经济的含义2、基本特征：①坚持公有制的主体地位。这是社会主义市场经济的基本标志。因为生产资料所有制是生产关系的基础，社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别就在于二者运行的基础不同，资本主义市场经济建立在资本主义生产资料私有制上，而社会主义市场经济建立在公有制经济占主体地位的基础上。②以共同富裕为目标。③能够实行强有力的宏观调控。 第十一课、小康社会的经济建设一、树立科学发展观（1）科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。（2）以人为本：坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。（3）全面发展：就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。（4）协调发展：就是要坚持"五个统筹"，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。（5）可持续发展：就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。（6）树立科学发展观的意义：牢固树立并认真落实科学发展观，社会就能和谐发展，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会的全面发展，中国特色社会主义伟大事业就会更加卓有成效地推向前进。二、促进经济持续发展1、为什么要促进经济持续发展？（1）发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。（2）既长期保持较快的经济发展速度，又实现速度、结构、质量、效益的统一，促进经济持续协调发展，才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。2、怎么样实现经济持续发展？（1）走新型工业化道路第十二课 经济全球化与对外开放面对经济全球化一、经济全球化趋势1、经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。2、经济全球化的表现是多方面的，如生产全球化、贸易全球化、资本全球化、文化人才全球化、金融全球化、经济风险全球化、跨国公司全球化等。其中最主要的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。（1）1随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。2生产的全球化有利于世界各国充分发挥优势，节约社会劳动，使生产要素达到合理配置，提高经济效益，促进世界经济的发展。（2）贸易全球化将极大促进世界经济的发展。国际贸易是推动经济全球化的强大物质基础。二、经济全球化的影响。1、经济全球化的发展推动了生产力的发展。具体表现为，它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。2、经济全球化的消极影响。（1）经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。这是因为发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的"游戏规则"。（2）经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡。这种由发达资本主义国家主导的经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。（3）经济全球化增加了国际风险。经济全球化在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。经济全球化使世界各国在经济上日益相互依赖、相互渗透。这就使得一个国家或地区的经济震荡可以迅速波及全球，也就说明经济全球化意味着"风险全球化"。3、积极参与经济全球化。对广大发展中国家来说，经济全球化是一把"双刃剑"，机遇与挑战并存。经济全球化已显示出强大的生命力，任何国家也无法回避，正确的态度应是：我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。积极参与国际经济竞争与合作4、（1）中国加入世贸组织的积极影响1加入世贸组织，有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境。中国加入世贸组织有利于我国参与国际经济合作。我国对其他世贸组织成员的出口不仅享有最惠国待遇，而且可以享受世贸组织给予发展中国家的最惠国待遇，因此，有利于进一步扩大我国出口贸易，我国可以利用谈判来解决与其他国家和地区在贸易上的摩擦，维护我国在世界贸易中的地位和权益；可以获得大量的经济信息，了解国际贸易的规模、世界经济的发展情况以及国际贸易变化的新动向。2有利于促进经济体制改革和经济结构战略性调整，增强我国经济发展活力和国际竞争力。（2）中国"入世"面临着严峻的挑战（2）对外开放格局形成的意义。 对外开放格局的基本形成，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。3、全面提高对外开放水平，促进我国经济发展。适应经济全球化趋势和加入世贸组织的新形势，我国必须全面提高对外开放水平，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。