天立教育股票最新价

㈠ 天立教育集团在四川有几所高中

天立教育集团在四川一共有12所高中，成都郫都天立学校、泸州天立学校、合江天立国际学校、宜宾市翠屏区天立学校、内江天立、广元天立国际学校、苍溪天立学校、剑门关天立国际学校、西昌天立学校、雅安天立学校、德阳天立学校、达州天立国际学校。

㈡ 天立教育布局

自2002年创立发展至今，天立教育现有四川成都、泸州、宜宾、内江、广元、西昌、雅安、资阳、德阳、达州、南充，山东东营、潍坊、日照、济宁、威海、烟台，贵州遵义、铜仁、凯里，云南彝良、保山、楚雄，广西玉林、百色，河南周口、新乡，内蒙古乌兰察布，甘肃兰州，江西宜春，安徽来安，浙江宁波，重庆涪陵，湖北洪湖，广东深圳，湖南湘潭等等36个城市拥有48余所学校学区（含开学、在建），涵盖了从幼儿园到高中四个学段，在校学生近72000人。

㈢ 天立教育集团教育理念

“六立一达”：立身、立德、立学、立心、立异、立行、达人的天立特色课程纲要。立身指成为健康的人、立德指成为高尚的人、立学指成为智慧的人、立行指成为践行的人、立异指成为创新的人、立心指成为幸福的人，这六个立是在立己，目标是实现最大的自我价值。达人是指成为有贡献的人，成为创造最大社会价值的人。

㈣ 天立教育集团现在全国有多少分校

现在一共有48余所学校学（含开学、在建），分别在36个城市，四川成都、泸州、宜宾、内江、广元、西昌、雅安、资阳、德阳、达州、南充，山东东营、潍坊、日照、济宁、威海、烟台，贵州遵义、铜仁、凯里，云南彝良、保山、楚雄，广西玉林、百色，河南周口、新乡，内蒙古乌兰察布，甘肃兰州，江西宜春，安徽来安，浙江宁波，重庆涪陵，湖北洪湖，广东深圳，湖南湘潭等，在校学生近72000人。

㈤ 有人知道天立教育的育人目标吗

培养立己达人的天之骄子。立身：培养珍爱生命、生活自理、身体健美的健康人；立德：培养言行美好、谦逊自律、孝亲尊长的文明人；立学：培养乐学善思、自主合作、人文科技的智慧人；立行：培养知行合一、学以致用、勇敢坚毅的践行人；立异：培养探索实践、兴趣特长、个性独立的创新人；立心：培养悦纳自我、接纳他人、智慧感恩的幸福人；达人：培养公益利他、国家认可、国际理解的卓越人。

㈥ 天立教育集团的LOGO有什么寓意吗

天立教育集团的标志取源于篆书“天”字，寓意天立教育主张中华文化信仰的核心“天人合一”的思想，诠释天立教育顺应天道;标志又似三个“人”字，寓意天立教育从事的是培养人的事业，诠释天立教育尊重人道，“培养立己达人的天之骄子”的育人目标。

㈦ 有天立教育集团罗实的简历吗

罗实，神州天立控股集团董事长 ，神州天立教育集团董事长兼总裁 ，毕业于西南财经大学经济系，中国电子科技大学（UESTC）-葡萄牙里斯本工商管理大学（ISCTE）合作管理学博士（IDMgt）项目2016级博士，长江商学院CEO班。中国青年企业家协会副会长，四川省青年企业家协会执行会长，高级经济师、工程师。

㈧ 天立教育的校训是什么

“天之骄子 立己达人”。天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。“天”，《说文解字》释义为“至高在上，从一大也。”是中华文化信仰体系的一个核心，是指自然万物、宇宙法则。“天之骄子”意指优秀杰出的人。天立教育广纳群贤，成就德才兼备、影响深远、桃李天下的一流名师；天立教育以生为本，培养热爱家国、顶天立地、有责任能担当民族复兴大业的卓越人才。天“立”，甲骨文是一个站在地上的人，意为“竖起”、“使直立”的意思。“立己达人”出自《论语·雍也》:“己欲立而立人，己欲达而达人”。天立教师不断崇善明德、发展自我，以便成就学生、回馈社会。天立学生能够博学审问，慎思明辨，笃行修身、齐家、治国、平天下的大道。

㈨ 谁创办了天立教育集团

罗实先生是天立教育集团的创始人，也是董事会主 席、执行董事兼行政总裁。自2002年建立以来，始终以“培养立己达人的天之骄子”为宗旨，努力实现做中 国基础教育的创新者和引领者。也多次荣获"中 国教育创新示范单位""中 国品牌实力教育集团""中 国综合实力教育集团""中 国教育行业标杆集团""中 国教育行业公益企业""中 国社会责任教育集团"等殊荣。

㈩ 洪湖天立学校怎么样

洪湖天立学校是一家不错的学校，师资力量很不错。

洪湖天立学校是由洪湖市人民政府引进，由中国教育行业标杆集团—神州天立教育集团(港股上市公司)精心打造的一所集小学、初中、高中于一体的高起点、高品质、生态化、现代化、走读与寄宿相结合的高端民办学校。

洪湖天立学校距武汉中心城区1小时车程。孝洪高速、武监高速交汇于此，40分钟可达武汉及周边高铁站，60分钟可达天河机场。学校占地面积163亩，总投资6亿元，设计容量4680人。

学校的定义历史来源：

自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。孟子曰：“庠者养也，校者教也，序者射也。“作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施教等教育之法，历史赋予学校较高的地位。

二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。

以上内容参考：武汉生活网—武汉经济开发区洪湖天立学校招小各科老师